תקציר הפרויקט
מבחן זיהוי סופרים (Author Recognition Test - ART) הינו מבחן ידע כללי, הבוחן את היכרותו של הנבחן עם סופרות ועם סופרים מפורסמים (Stanovich & West, 1989). מטרתו - לבדוק באופן אובייקטיבי את מידת החשיפה לאוריינות ולספרות (לדפוס - print exposure) של הנבחן, וכך להעריך את רמת האוריינות שלו בשפה. מבחן ART מהווה כלי יעיל ונוח למדידת חשיפה לאוריינות כתובה, ומאפשר להעריך מכלול ממדים של ידע אורייני, כגון: אוצר מילים, הבנת הנקרא, יכולות מילוליות ולשון אקדמית. מאז שנות ה-90 נעשה ברחבי העולם שימוש נרחב במבחן זיהוי סופרים, ככלי מחקר פסיכולוגי סטנדרטי, עקב יכולתו להתגבר על הטיות סובייקטיביות, הנובעות מדיווח עצמי.
במחקר זה, שהתמקד ב-32 סטודנטים להוראת אנגלית במכללה לחינוך בתל אביב, נבחן לראשונה הקשר שבין שליטה במבחן זיהוי סופרים (ART) שהותאם לצרכי המחקר להקשר בישראל ולשפה העברית, ובין מבדק ידע של אוצר מילים מדורג באנגלית. כמו כן, נבדק הקשר שבין מבחן ART לבין דיווח עצמי על מידת השליטה באנגלית של הנבחן. בנוסף, נבדק הקשר בין מבחן זיהוי סופרים מותאם לבין העדפות ועמדות בנוגע לקריאת ספרות בדיונית, אשר לפי מחקרים חדשים (Jerrim & Moss, 2019), יש לה השפעה חיובית מובהקת על הצלחה במבחנים בינלאומיים בהבנת הנקרא, כמו מבחן פיז"ה, במה שהוגדר בספרות המחקרית כ"אפקט הספרות הבדיונית" (The Fiction Effect).
ממצאי המחקר הראו מתאם חיובי בין הצלחה במבחן ART לבין הצלחה במבחן אוצר מילים באנגלית. נמצאו פערים מובהקים בין התפיסה העצמית של הנבדקים לגבי רמת שליטתם בשפה האנגלית לבין התוצאות האובייקטיביות שלהם במבחן ART ובמבחן אוצר מילים באנגלית. אמנם, מרבית המורים הצעירים לאנגלית שהשתתפו במחקר דיווחו כי הם למדו אנגלית בעיקר באמצעות צפייה בטלוויזיה ובסרטים, אך דווקא אלו שדיווחו כי למדו אנגלית באמצעות קריאת ספרות, השיגו תוצאות טובות יותר במבחן ART ובמבחן אוצר המילים האנגלית.
תוצאות המחקר משמעותיות בהקשר בינלאומי, בעיקר סביב ביקורת שנמתחה על מידת הרלוונטיות של מבחן ART ללומדי אנגלית כשפה שנייה (McCarron & Kuperman, 2021). לפיכך, מומלץ לבצע מחקרי המשך על מבחן ART בישראל בהיקף גדול יותר, ובשפות נוספות (עברית, ערבית, רוסית וכדומה). כמו כן, ניתן להוסיף מבחני דקדוק והבנת הנקרא, כדי להמשיך ולבחון את הקשר שבין חשיפה לספרות בדיונית בפרט וחומרים מודפסים בכלל, ובין הצלחה אקדמית ושליטה בשפת היעד. בנוסף, מוצע להעביר מבחן ART בעברית המבוסס על סופרים בשפה העברית (IART).
Abstract
The Author Recognition Test is one of the most effective and convenient tools for measuring exposure to print and allows for a good prediction of parameters such as vocabulary size, reading comprehension, verbal abilities and academic success. The importance of reading fiction has become stronger in recent years, due to the discovery of the "fiction effect" and the clear connection between reading fiction and reading comprehension, vocabulary and good command of the language. This study examined, for the first time in Israel, the relationship between the Author Recognition Test (ART) and mastery of the English language, using a vocabulary test. The study also examined the relationship between the ART test and self-reported language proficiency, as well as preferences and attitudes regarding reading fiction.
The study, which examined 32 students teaching English at a college in Tel Aviv, found a positive correlation between success in the ART test and success in the vocabulary test. In accordance with the research hypotheses, clear gaps were found between the subjects' self-perception regarding their level of command of the English language and between their objective results in the ART and vocabulary tests. Some participants reported that they have learned English mainly by watching TV and movies, but those who reported that they have learned English mainly by reading literature achieved better scores in the ART and vocabulary tests. Considering the results of the study, it is suggested to carry out follow-up studies on a larger scale, in additional languages (Hebrew, Arabic, Russian, etc.). It is also suggested to add grammar and reading comprehension tests, to continue to examine the relationship between exposure to print, language fluency in particular, and academic success in general. A model for an Israeli Author Recognition Test (IART) is proposed in the Hebrew language.
שאלות נפוצות (FAQ) על מבחן זיהוי סופרים
מה זה מבחן זיהוי סופרים (ART)?
מבחן זיהוי סופרים (Author Recognition Test) הוא מבחן ידע כללי אובייקטיבי שנועד להעריך את מידת החשיפה של האדם לספרות ("חשיפה לדפוס" - print exposure). במבחן מוצגת רשימת שמות מעורבת - חלקם סופרים אמיתיים ומוכרים, וחלקם מסיחים (שמות בדויים או אנשים שאינם סופרים). הנבחן מתבקש לסמן אך ורק את השמות שהוא מזהה כסופרים, כאשר ישנו ניקוד שלילי על סימון מסיחים כדי למנוע ניחושים.
מי פיתח את המבחן ומתי?
המבחן פותח במקור בשנת 1989 על ידי החוקרים קית' סטאנוביץ' וריצ'רד ווסט (Keith Stanovich & Richard West). מאז הוא אומץ באופן נרחב בפסיכולוגיה הקוגניטיבית ובתחום החינוך הלשוני, ועבר התאמות לשפות ותרבויות רבות.
מהם היתרונות של מבחן ART?
היתרון המרכזי של המבחן הוא יכולתו לעקוף "הטיית רצייה חברתית" (Social Desirability Bias). כשאנשים נשאלים כמה הם קוראים, רבים נוטים להגזים בדיווח העצמי. מבחן ART אינו מסתמך על דיווח סובייקטיבי אלא בודק ידע בפועל (היכרות עם סופרים), מה שמשקף הרגלי קריאה אמיתיים וארוכי טווח. בנוסף, המבחן קצר מאוד, פשוט להעברה וניתן לבצעו בתוך דקות ספורות.
כיצד נערך מבחן ART?
המשתתפים מקבלים רשימה (לרוב כ-40 עד 130 שמות, תלוי בגרסה) ומתבקשים לסמן רק את מי שהם יודעים בוודאות שהוא סופר/ת. הציון הסופי מחושב על ידי הפחתת מספר המסיחים שסומנו בטעות ממספר הסופרים האמיתיים שסומנו נכונה. כך נמדדת ההיכרות האותנטית של הנבדק עם עולם הספרות.
מה מבחן ART מסוגל לעשות שמבחנים אחרים לא יודעים?
מבחן זיהוי סופרים מצליח לנבא בצורה מהירה ומדויקת יכולות שפתיות ואורייניות רבות מבלי לבחון אותן ישירות. מחקרים הראו שציון גבוה ב-ART נמצא במתאם הדוק עם אוצר מילים רחב, הבנת הנקרא עמוקה, יכולות איות, מיומנויות מילוליות והצלחה אקדמית. הוא מוכיח את ה"אפקט של הספרות הבדיונית" (Fiction Effect) - כיצד קריאה מתמשכת מעשירה את השפה באופן בלתי מודע.
האם פותח מבחן זיהוי שמות של ספרים ויצירות ספרותיות, להבדיל משמות של מחברים וסופרים?
כן, מבחן TRT (קיצור לשם Title Recognition Test) בודק יכולת זיהוי כותרים (שמות ספרים), בדומה למבחן ART. גם מבחן זה, שפותח ב-1990, מסוגל לנבא בצורה טובה היכרות עם עולם הספרות, וגם ציון גבוה במבחן TRT נמצא במתאם הדוק (קורלציה) עם יכולות אוריינות כמו אוצר מילים, איות, הבנת הנקרא והצלחה אקדמית.
היכן ניתן למצוא מקורות אקדמיים ומידע נוסף למורים ולחוקרים?
להלן מספר קישורים מרכזיים ושימושיים להמשך מחקר על מבחן זיהוי הסופרים:
- בחינת יעילות מבחן ART לדוברי אנגלית שפת אם ושפה שנייה (PMC - פאבמד סנטרל).
- מאגר חומרים לפיתוח מבחני ART בגילאים שונים (Open Science Framework).
- The Author Recognition Test and Vocabulary Knowledge (מאמר רפליקציה ב-ResearchGate).
קריאת הפרויקט המלא
ניתן להוריד ולקרוא את עבודת הגמר המלאה בקובץ PDF.
הורדת מסמך הפרויקט המלא (PDF)